Dieses praktisch ausgelegte Buch bringt aktuelle Kindheitsforschung und zeitgenössische ethische Theorie zusammen. Es zeigt, wie sehr Kinder für ihre geistige und körperliche Entwicklung auf einen Handlungsspielraum für riskantes Spiel angewiesen sind. In vielen Ländern sind die Möglichkeiten unbeobachteten und unbegleiteten Spiels für Kinder zurückgegangen. Sowohl in der Schule als auch zu Hause stehen Schutz und Schadensvermeidung zunehmend im Vordergrund. In diesem Buch wird zwischen einer Ethik des Guten und einer Ethik der Schadensvermeidung unterschieden, um ethische Spannungen und Dilemmata aufzuzeigen, mit denen Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten, konfrontiert sind. Außerdem werden Wege vorgeschlagen, diese ethischen Dimensionen beim Umgang mit riskantem Spiel besser auszubalancieren.