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Führungskompass für Schulleitungen (Köhler, Katja / Weiß, Lorenz)
Führungskompass für Schulleitungen
Untertitel 50 Impulskarten für ein positives Miteinander im Kollegium
Autor Köhler, Katja / Weiß, Lorenz
Verlag Beltz Verlagsgruppe
Sprache Deutsch
Mediaform PDF
Erscheinungsjahr 2025
Seiten 50 S.
Artikelnummer 48769335
ISBN 978-3-407-83254-2
Plattform PDF
Kopierschutz Wasserzeichen
Ausstattung/Verpackung Entspricht im Wesentlichen PDF/UA-1
CHF 31.00
Zusammenfassung

Als Schulleitung tragen Sie nicht nur Verantwortung für organisatorische Abläufe, sondern auch für das Wohlbefinden und die Motivation Ihres Kollegiums und der Lernenden. Doch wie gelingt es, ein unterstützendes, wertschätzendes und produktives Schulklima zu gestalten? Wie können Stärken gezielt genutzt und Ziele mit Sinn versehen und gemeinsam erreicht werden? Dieses Kartenset bietet Ihnen 50 wissenschaftlich fundierte Impulse aus der Positiven Psychologie mit praktischen Führungstipps, die Sie direkt im Schulalltag anwenden können. Ob es um stärkenorientierte Führung, wertschätzende Kommunikation oder die Förderung von Resilienz geht - jede Karte liefert Ihnen praxisnahe Anregungen, um Ihr Kollegium nachhaltig zu stärken, die Ressourcen des Kollegiums gewinnbringend zu nutzen und die Freude am Unterrichten und Gestalten anzukurbeln. Nutzen Sie die Karten zur Reflexion, für Teamgespräche oder als gezielte Interventionen im Schulalltag. So schaffen Sie förderliche Strukturen, die nicht nur die psychische Gesundheit Ihrer Lehrkräfte unterstützen, sondern auch die Zusammenarbeit im Team verbessern und ein resilientes Arbeitsumfeld schaffen. Mit dem Führungskompass für Schulleitungen entwickeln Sie Ihre Führungsrolle weiter: zum positiven »Schul-Leader« - für mehr Vertrauen, Motivation und Zufriedenheit im Kollegium.

Katja Köhler ist als Seminarrektorin in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Sie ist Beratungslehrkraft, Lehrbeauftragte und Zweitprüferin an der Universität Bayreuth. Lorenz Weiß ist als Seminarrektor in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Er ist Trainer für Unterrichtsentwicklung, Lehrbeauftragter an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und Moderator für eine wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung.