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Kartenset Unterrichtsentwicklung konkret (Köhler, Katja / Weiß, Lorenz)
Kartenset Unterrichtsentwicklung konkret
Untertitel Selbstwirksam, handlungsfähig und bewältigungsorientiert
Autor Köhler, Katja / Weiß, Lorenz
Verlag Beltz Verlagsgruppe
Sprache Deutsch
Mediaform PDF
Erscheinungsjahr 2025
Seiten 50 S.
Artikelnummer 48625714
ISBN 978-3-407-63377-4
Plattform PDF
Kopierschutz Wasserzeichen
CHF 37.00
Zusammenfassung

In einer Zeit, in der Schulen mit immer neuen Herausforderungen konfrontiert werden, ist es wichtig, Wege zu finden, um den diversen Anforderungen effektiv gerecht zu werden. Dieses Kartenset wurde genau für diesen Zweck entwickelt. Es enthält 50 Karten mit Impulsen und Handlungsoptionen sowie ein Begleitheft, das den Einsatz der Karten erläutert. Das Kartenset richtet sich an Schulleitungen, Schul- und Unterrichtsentwickler:innen sowie Kollegien, um sie bei der konkreten Umsetzung von Unterrichtsentwicklung zu unterstützen, damit sie den Gestaltungsspielraum vor Ort optimal nutzen können. Mit einer positiven Grundstimmung und dem Fokus auf individuelle Stärken werden eigene Schwerpunkte in der Unterrichtsentwicklung gesetzt. Die Karten bieten nicht nur praktische Anleitungen, sondern auch inspirierende Herausforderungen, um den Entwicklungsprozess dynamisch und ergebnisorientiert zu gestalten. Darüber hinaus enthält das Set eine PowerPoint-Präsentation für den direkten Einsatz in Dienstbesprechungen sowie eine Roadmap zur klaren Strukturierung des Umsetzungsprozesses. So fördert das Kartenset nicht nur die Zufriedenheit der Lehrkräfte, sondern stärkt auch das Gemeinschaftsgefühl im gesamten Kollegium.

Katja Köhler ist als Seminarrektorin in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Sie ist Beratungslehrkraft, Lehrbeauftragte und Zweitprüferin an der Universität Bayreuth. Lorenz Weiß ist als Seminarrektor in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Er ist Trainer für Unterrichtsentwicklung, Lehrbeauftragter an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und Moderator für eine wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung.