Le développement scientifique et technologique réalisé par l'humanité impose des changements dans les conceptions des processus d'enseignement et d'apprentissage dans les universités. La société exige des professionnels des compétences intellectuelles qui leur permettent d'effectuer un apprentissage autorégulé. Ce livre présente une recherche menée à l'université d'Artemisa dans le but de proposer une conception didactique pour le développement des compétences intellectuelles et de l'apprentissage autorégulé chez les étudiants de premier cycle de la licence en enseignement de la biologie. Le résultat de la recherche consiste en une conception didactique qui développe les compétences intellectuelles de base dans la discipline de l'anatomie et de la physiologie humaines et les compétences intellectuelles métacognitives qui sont essentielles pour que les étudiants parviennent à l'autorégulation de leur apprentissage.
