Con enfoque metodológico diacrónico, retrospectivo y prospectivo, este libro ofrece una periodización de las pedagogías universitarias en relación con su génesis, etimología, movilidades y rupturas en un itinerario de más de 20 siglos. Se inicia desde los primeros conceptos de educación superior en la Edad Antigua, pasando por las pedagogías monásticas de la Edad Media que sirvieron como antecedentes de las primeras universidades del mundo occidental europeo y, posteriormente, la creación de las universidades en Latinoamérica, hasta abordar las disrupciones tecnológicas originadas por la cuarta revolución industrial del tercer milenio.
Se sistematizan los ideales pedagógicos universitarios en relación con las transformaciones culturales, políticas, tecnológicas y económicas y cómo han permeado las aulas universitarias para renovar los métodos de enseñanza, la investigación y las formas de comunicar la ciencia a través de los cambios digitales del futuro y las posibilidades de construir rutas pedagógicas diferentes para la educación superior en Colombia, teniendo en cuenta que las nuevas generaciones coexistirán con los impactos del nuevo lenguaje de la inteligencia artificial y del internet.
El repensar las pedagogías universitarias desde los cambios acelerados de la tecnología presentan el reto de innovar en las nuevas realidades educativas desde las políticas estatales, en paralelo con los desarrollos culturales, económicos, científicos y tecnológicos de los pueblos a través del tiempo. Por tanto, esta investigación propone desde el pasado histórico nuevas miradas para la pedagogía del siglo XXI, donde el ser humano sea lo esencial del nuevo ciudadano.
